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quarta-feira, 27 de janeiro de 2010

“Olhares Curiosos” – 1.ª Fase

Nesta primeira fase do projecto foi proposto aos alunos que recolhessem fotografias sobre fenómenos físicos que observassem no seu dia-a-dia e que considerassem interessantes.

Todos os dias nos deparamos com questões acerca daquilo que nos rodeia: “Por que será o céu azul?”, “Como conseguem voar os aviões?”, “Por que flutuam os barcos?”, “Por que tem a Lua diferentes aspectos ao longo do mês?”. Este projecto tem o objectivo de responder a estas questões de uma forma lúdica e interessante.

Tarefa: Tira uma ou várias fotografias sobre fenómenos do dia-a-dia que consideras interessantes e sobre os quais tenhas curiosidade em saber a respectiva justificação.



Para te ajudar ficam os seguintes exemplos:

7º Ano


Astronomia:
- Por que o Sol é luminoso?
- Por que a Lua tem diferentes aspectos ao longo do mês?
- Por que as estrelas formam desenhos no céu nocturno?
- Por que a posição das estrelas varia ao longo do tempo no céu nocturno?
- Por que ocorrem as marés?

Cristalização:
- Como se formam cristais de sal ou de gelo?

Energia:
- Como funciona uma garrafa termo?
- Como funciona um sistema de aquecimento?


8º Ano

• Luz e Óptica:
- Por que vemos o arco-íris?
- Por que é que algumas pessoas têm que usar óculos?
- Por que é que, quando temos 2 espelhos que formam um ângulo entre si, podemos ver a nossa imagem repetida várias vezes?
- Como funciona a máquina fotográfica?
- Como se transmite informação usando luz?
- Por que devemos ter cuidado quando estamos perto de um feixe a laser?

• Som:
- Por que é que, quando há trovoada, vemos a luz (relâmpago) primeiro e ouvimos o som (trovão) depois?
- Por que é que alguns animais ficam inquietos antes de ocorrerem algumas catástrofes naturais?
- Como distinguimos os sons dos diferentes instrumentos musicais?
- Por que existe o eco?
- Por que é que alguns sons nos incomodam e causam dor?

9ºAno

• Movimento:
- Como funciona um skate?
- Como funciona um capacete?
- Como funciona um cinto de segurança?

• Força:
- Como funciona o pára-quedas?
- Por que se equilibra um castelo de cartas?
- Como se equilibra uma ponte?
- Por que caiem os objectos?

• Máquinas simples:
- Como funciona um saca-rolhas?
- Como funciona um alicate ou um quebra-nozes?
- Como funciona o sistema de roda e eixo nos pedais de uma bicicleta ou nas rodas de um carro?
- Como funciona uma grua?
- Como funciona um moinho de água e um moinho de vento?
- Como funciona um parafuso?
- Como funciona um relógio?
- Como jogar bilhar?

• Impulsão:
- Por que flutuam os barcos?
- Por que flutuam os cubos de gelo?
- Como funciona um candeeiro de densidade?
- Por que voam os balões de ar quente?
- Por que voam os aviões?

• Circuitos eléctricos:
- O que é a electricidade estática?
- Como funciona um copiadora Xerox (origem das fotocopiadoras)?
- Como funciona uma pilha?
- Qual é a diferença entre as pilhas alcalinas e as outras pilhas?
- Como funciona uma lâmpada?
- Como funcionam as campainhas eléctricas?
- Como funcionam os ímans industriais?
- Como se produz energia eléctrica numa central eólica?
- Como funcionam os painéis fotovoltáicos?
- Como funciona uma radiografia?
- Como funciona um secador de cabelo ou um ferro eléctrico?
- Como funciona um pacemaker cardíaco?
- Como funciona um telefone?
- Como funciona um anúncio de néon?

• Electrónica:
- Como funciona a televisão?
- Como funcionam os sensores?

• Geral:
- Como funciona um automóvel.

"Olhares Curiosos"

Com o projecto “Olhares Curiosos” pretendemos desenvolver, nos alunos, a capacidade de observação dos fenómenos físicos do mundo real, estimular a curiosidade científica e desenvolver o gosto pela actividade experimental. É nestes pressupostos que procuramos incentivar o desejo de aprender, o espírito de iniciativa, a autonomia e o desenvolvimento do sentido estético com recurso às Novas Tecnologias, actividades experimentais e artísticas que possibilitam ao aluno a consciencialização da sua aprendizagem uma formação dinâmica, activa e realizadora.

Objectivos Gerais

  • Descobrir as Artes através da Física e descobrir a Física através das Artes.
  • Despertar a curiosidade científica.
  • Promover de forma artística e pedagógica, o gosto pela actualização do saber e a aquisição de competências que favoreçam o sucesso escolar, pessoal e social dos alunos.
  • Motivar de uma forma lúdica e pedagógica o ensino da Física.
  • Dar explicação a fenómenos Físicos que observamos no nosso dia-a-dia.